Videokonverentside teooria ja praktika

Videokonverentside teooria ja praktika

Tänapäeva meediatehnoloogia arenguga on meediatehnoloogia ja erinevate haridusressurssidega läbitud kaugõpe tekkinud ja arenenud kiiresti ühiskonna vajaduste järgi.

Videokonverentsid kui kaugõpe, et saavutada reaalajas toimuv audiovisuaalne suhtlus, parandavad kaugõppe tõhusat toimimist vahetuses. Seda tehnoloogiat võivad kasutada koolid geograafiliselt kaugel või majanduslikult vähem arenenud piirkondades, et pakkuda kursusi, mis varem puudusid ressursside, eriti võõrkeelekursuste puudumise tõttu. Näiteks Hiina filmikonverentside näitel Kansases analüüsitakse Hiina väljaannete väljakutseid ja vastumeetmeid interaktiivsete kaugtehnoloogiate tingimustes ja vaadatakse läbi nende areng Hiinas. Põhiliselt selgitada Ameerika kaugõppe mõistet, arenguprotsessi, põhivormi ja arengu põhjuseid. Teaduse ja tehnoloogia uuenduste, turunõudluse ja kultuurideede ühismeetme alusel on kaugõpe Ameerika Ühendriikides kiiresti arenenud ja pööranud rohkem tähelepanu kaugõppe kvaliteedile.

Videokonverentsid on üks interaktiivsemaid kaugõppe vorme. Ameerika Ühendriigid tegi vastavaid vastumeetmeid kaugõppega Hiina kursuste arendamise põhjuste, käigu ja väljakutsete suhtes. Kuna Kansas on Ameerika Ühendriikide esimene riik, kes kasutab videokonverentsi hiina õpetamiseks, on see klassikaline ja rikkalik kogemus. Näitena näeme Kashgari videokonverentsi Hiina keelt, analüüsides selle käigus kursuste üliõpilaste, õpetajate ja abipersonali küsimustikke ning annab vastavaid vastumeetmeid videokursuses lahendatavate probleemide lahendamiseks. Hiina kaugõppe arendamiseks on Hiina videokonverentsil põhineva Hiina õpetamise arendamine väga paljutõotav. Uurige Hiina videokonverentside õpetamise kogemustest Ameerika Ühendriikides. Hiina videokursuste väljatöötamine aitab neid samme teha.